第一组 课程与教学论（7人）
时 间：2025年5月30日 8:30-11:30 答辩地点： 逸夫楼201
主 席：朱伟强（教授 博士生导师 华东师范大学 ）
委 员：郑东辉（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：陈柏华（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：汪明帅（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：王存宽（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：冯铁山（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：仲建维（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1：毛玮洁
答辩秘书2：王萍阳
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2111041027 | 王银维 | 王存宽 | 具身认知理论下促进初中生科学身份认同的教学策略研究 |
2 | 2211030009 | 李进 | 郑东辉 | 中小学教师学业述评实践指标框架的建构研究 |
3 | 2211030010 | 孙元旦 | 冯铁山 | 基于言语行为理论的初中语文教师课程思政话语研究 |
4 | 2211030011 | 唐双双 | 陈柏华 | 初中英语跨学科主题教学调查研究 |
5 | 2211030012 | 王伊婷 | 仲建维 | 小学教师课堂惩戒行为的民族志研究 |
6 | 2211030013 | 徐前 | 郑东辉 | 斯蒂金斯课堂评价思想研究 |
7 | 2211030014 | 杨扬 | 汪明帅 | 跨界学习视域下U-S合作的优化研究 ——以H小学教师研究素养提升项目为考察对象 |
第二组 高等教育学（5人）
时 间：2025年5 月26 日 9:30-12:00 答辩地点：教育楼307
主 席：沈忠华（教授 博士生导师 浙江药科大学 ）
委 员：刘希伟（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：张宝歌（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：胡赤弟（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：伍 宸（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：余利川（副教授 博士生导师 宁波大学）
答辩秘书1：张萌
答辩秘书2：陈川
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2111041007 | 徐文倩 | 张宝歌 | 地方高校本科生毕业论文选题优化策略研究——以三所大学小学教育专业为例 |
2 | 2211030017 | 陈小燕 | 张宝歌 | 基于同伴支持的文科硕士研究生自主学习策略研究 |
3 | 2211030018 | 冯越悦 | 胡赤弟 | 地方政府对高校的绩效评价及影响研究 |
4 | 2211030019 | 王会芳 | 刘希伟 | 扩招背景下全日制教育硕士研究生导师队伍建设现状调查及对策研究——以浙江省为例 |
5 | 2211030020 | 张梓涵 | 贺国庆 | 新世纪以来英国高等技术教育改革研究 |
第三组 成人教育学（3人）
时 间：2025年 5 月 29 日 13:30-17:30 答辩地点：教育楼307
主 席：李家成（教授 博士生导师 华东师范大学）
委 员：孙立新（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：周 勇（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：韩 娟（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：刘兰兰（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1：方洁
答辩秘书2：李世泽
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2211030021 | 梁晶晶 | 孙立新 | 基本公共服务均等化视角下老年教育服务质量研究——以宁波市为例 |
2 | 2211030022 | 梁丽 | 韩娟 | 计划行为理论视域下老年人数字化学习的实证研究 |
3 | 2211030023 | 施慧琴 | 乐传永 | 基于DEA模型的老年教育资源配置效率与公平性研究——以宁波市为例 |
第四组 学科教学（数学）组（8 人）
时 间：2025年5 月 28 日 13:30-18:00 答辩地点：教育楼413
主 席：李国强 （教授 博士生导师 杭州师范大学）
委 员：郑 瑄 （正高级教师 硕士生导师 宁波市江北区教研室）
委 员：邵光华（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：黄荣良（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：娄亚敏（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：汪洁萍（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1： 张卢西子
答辩秘书2： 蒋栩蕾
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2111041153 | 王一峰 | 邵光华 | 高中生数学分析问题能力现状及其培养策略研究 |
2 | 2211030068 | 蔡媛媛 | 邵光华 | 高中生数学学习态度的现状调查及培养策略研究 |
3 | 2211030069 | 陈丹妮 | 邵光华 | 基于核心素养的初中数学课堂教学导入研究 |
4 | 2211030071 | 柯昱如 | 邵光华 | 指向核心素养发展的单元整体教学设计研究 |
5 | 2211030072 | 李志勇 | 邵光华 | 基于UbD理论促进深度学习的设计研究 |
6 | 2211030073 | 刘晓萱 | 邵光华 | 初中数学课堂教学中学生主体性体现现状及策略研究 |
7 | 2211030074 | 齐华伟 | 邵光华 | 基于“教-学-评”一体化的高中数学课堂评价任务设计研究 |
8 | 2211030076 | 章启迪 | 邵光华 | 指向核心素养的初中数学单元作业设计研究 |
第五组 学科教学（化学）组（8人）
时 间：2025年5月31日 8:00-11:30 答辩地点：教育楼413
主 席：毕华林（教授 博士生导师 山东师范大学）
委 员：沙琦波（正高级教师 硕士生导师 浙江省教研室）
委 员：王存宽（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：周 勇（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：凌 磊（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：王成如（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1： 孙烨超
答辩秘书2： 朱雅茗
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2211030083 | 国琳 | 周勇 | CPOE策略在培养学生证据推理能力中的应用研究 |
2 | 2211030084 | 孔丽冬 | 王存宽 | 基于SWH模式促进共价键概念理解的教学实践研究 |
3 | 2211030085 | 李曼曼 | 周勇 | 深度学习视野下“铁及其化合物”单元教学设计研究 |
4 | 2211030086 | 吕梦君 | 周勇 | SSI-TL理论指导下“氮循环”跨学科主题学习教学设计研究 |
5 | 2211030087 | 宋银莎 | 王存宽 | 基于HPS教学模式培养高中生化学问题解决能力的实践研究 ——以“有机化合物”为例 |
6 | 2211030088 | 王文麒 | 王存宽 | 化学工艺类项目化学习表现性评价指标体系研究 |
7 | 2211030089 | 张崴琪 | 周勇 | 化学优质课模型建构的教学隐喻话语研究 |
8 | 2211030090 | 赵芊梅 | 王存宽 | 高中生“电离平衡”概念结构的探测和优化研究 |
第六组 学科教学（英语）组（全日制+非全14人）
时 间：2025年 5月 29 日 8：00-14：00 答辩地点：教育楼411
主 席：刘宏刚（教授 博士生导师 苏州大学 ）
委 员：梁莲红（正高级教师 硕士生导师 宁波市第二中学 ）
委 员：陈柏华（教授 博士生导师 宁波大学）
委员：熊和平（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：熊金菊（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：黄大网（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委员： 陈 文（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1：刘鑫
答辩秘书2：金婷婷
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2111041166 | 张浃铱 | 陈柏华 | 初中英语读写结合教学中学生思辨能力培养的行动研究 |
2 | 2211030091 | 杜清语 | 张光陆 | 初中英语小组学习活动中学生负责任交谈能力培养研究 |
3 | 2211030092 | 方彬姹 | 张光陆 | 指向初中生英语思维品质提升的同伴话语互动研究 |
4 | 2211030094 | 芦心怡 | 黄大网 | 沿海乡村初中英语教师的关怀研究——基于扎根理论的多重个案分析 |
5 | 2211030095 | 马舒乐 | 张光陆 | “教-学-评”一致性视角下初中英语教师课堂评价语研究 |
6 | 2211030096 | 钱祺瑶 | 陈柏华 | 高考英语非连续性文本阅读试题研究 |
7 | 2211030099 | 夏小芬 | 熊金菊 | 初中生英语学习能动性投入的研究 |
8 | 2211030100 | 姚梦嫱 | 陈柏华 | 基于英语学习活动观的初中生非连续性文本阅读能力培养研究 |
9 | 2211030101 | 张怡心 | 张光陆 | 初中英语课堂教师回音对学生思维品质的影响研究 |
10 | 2211030102 | 赵林林 | 熊金菊 | 高阶思维视角下高中英语教材中阅读任务的分析与使用研究 |
11 | 2211030103 | 朱格格 | 张光陆 | 基于学科实践活动的初中生英语思维品质的提升研究 |
12 | 1912041121 | 胡银君 | 熊金菊 | 多元识读教学法应用于初中英语阅读教学的行动研究 |
13 | 1912041128 | 夏丽萍 | 熊金菊 | 框架理论下高三英语词汇复习教学的行动研究 |
14 | 1912041130 | 余加佳 | 张光陆 | 基于“产出导向法”的初中英语写作教学行动研究 |
第七组 学科教学（地理）1组（8人）
时 间：2025年5 月30 日 13:00 答辩地点：载物楼315
主 席：章 玲（正高级教师 硕士生导师 鄞州中学）
委 员：雷迎春（正高级教师 硕士生导师 宁波大学青藤书院）
委 员：潘方平（高级教师 硕士生导师 海曙中学）
委 员：高 超 （教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：乔观民（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：徐 皓 （副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：吴燕娟（副研究员 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书 1： 阮甜
答辩秘书 2：陈静娴
本组答辩人:
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 题目 |
1 | 2211030104 | 戴浩男 | 高超 | “双碳”意识导向下的高中地理教学资源开发研究 |
2 | 2211030112 | 王钰萌 | 吴乃成 | 普通高中地理学科水平评估研究——以宁波市A区学校为例 |
3 | 2211030113 | 武雪燕 | 袁海红 | 基于强有力地理知识的中美高中地理教材比较与教学实践研究——以人教版必修二和美国先修人文地理教材为例 |
4 | 2211030115 | 杨海鸿 | 乔观民 | 跨学科主题学习的高中地理课程教学模式研究 |
5 | 2211030116 | 于纪洋 | 吴乃成 | 基于项目式学习的高中地理“活动”栏目教学研究—以2019年人教版必修一为例 |
6 | 2211030117 | 余月梅 | 高超 | 新课改背景下高中生地图素养现状调查及培养策略研究——以Y中学为例 |
7 | 2211030118 | 张倪瑕 | 徐皓 | 高中地理研学旅行过程性评价体系的建构与应用——基于SOLO分类理论和PTA量表法的评价体系构建 |
8 | 2211030105 | 郭宇祺 | 徐皓 | UbD模式下的高中地理大概念教学策略研究 ——以“热力差异”为例 |
第八组 学科教学（地理）2组（8人）
时 间：2025年5 月30 日 13:00 答辩地点：载物楼405
主 席：夏 炳（高级教师 硕士生导师 宁波市第三中学）
委 员：文朝亿（高级教师 硕士生导师 宁波外国语学校）
委 员：李加林 （教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：高梅香（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：马仁峰（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：林雄斌（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：高兴川（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书 1： 母红丽
答辩秘书 2：华瑜
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 题目 |
1 | 2211030106 | 韩子璇 | 林雄斌 | 基于高考试题分析的高中地理核心素养深度教学策略研究——以2020-2024年浙江卷为例 |
2 | 2211030107 | 李焰婷 | 高梅香 | 基于BOPPPS教学模式的问题式教学法在高中地理课堂的实践研究 |
3 | 2211030110 | 孙静怡 | 马仁锋 | 基于地理信息技术的高中生地理空间思维能力培养策略研究——以湘教版涉海章节为例 |
4 | 2211030111 | 王一帆 | 曹罗丹 | “双碳”教育融入高中地理的主题式教学设计与实践研究 |
5 | 2211030109 | 施冰雁 | 李加林 | 基于学习进阶理论的进阶性大单元教学设计研究——以高中自然地理为例 |
6 | 2111041139 | 张悦 | 李加林 | OBE理念下高中地理问题式教学设计与应用研究 |
7 | 2211030108 | 彭晨 | 高梅香 | 地理核心素养视域下知识图谱在高中地理教学中的应用研究——以高中自然地理部分为例 |
8 | 2211030119 | 朱闽儿 | 马仁锋 | 地理信息技术视角下高中生地理关键能力培养策略研究——以宁波市为例 |
第九组 现代教育技术（共8人）
时 间：2025年5月28日 下午13:30-18:30 答辩地点：教育楼307
主 席：苏东伟（正高级教师 硕士生导师 宁波市职成教学院副院长）
委 员：尹恩德（副研究员 硕士生导师 宁波市镇海区仁爱中学党总支书记 ）
委 员：徐晓雄（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：王海燕（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委员： 章成铭（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：黄冬明（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：徐建东（高级实验师 硕士生导师 宁波大学）
委 员：常文豪（副教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1：戴洪珠
答辩秘书2：井诗雨
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2211030120 | 傅曼婷 | 王海燕 | 纠错教学法应用于初中Python编程教学的行动研究 |
2 | 2211030121 | 胡伟强 | 王海燕 | 5E教学模式在初中信息科技原理教学中的应用研究 |
3 | 2211030122 | 刘佩瑶 | 徐晓雄 | 生成式人工智能辅助辩论式教学的设计研究 ——以初中《人工智能伦理》为例 |
4 | 2211030123 | 涂凤萍 | 徐晓雄 | 指向微创新能力培养的初中信息科技跨学科主题教学设计与实践研究 |
5 | 2211030124 | 熊婧涵 | 徐晓雄 | 利用有效失败促进初中生深度学习的研究——以编程教学为例 |
6 | 2211030125 | 杨舒睿 | 徐晓雄 | 面向计算思维的融入游戏元素的体验式学习模式研究 |
7 | 2211030126 | 杨伟明 | 王海燕 | 生成式人工智能支持的人机协同反馈实证研究 ——基于中职《信息技术》课程教学的实践探索 |
8 | 2211030127 | 张馨艺 | 徐晓雄 | 活动理论视域下人机协同教学模式研究—以中职信息技术课程教学为例 |
第十组 学科教学（物理）组（4人）
时 间：2025年 5 月 30 日 上午9：00 答辩地点： 龙赛理科楼北楼221会议室
主 席：董明（正高级教师 硕士生导师 宁波市效实中学）
委 员：楼慈波（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：段香梅（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：陈王华（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：黄利克（教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：陈超（教授 硕士生导师 宁波大学）
答辩秘书1： 石玥
答辩秘书2： 蓝丹梅
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
1 | 2211030077 | 陈莹 | 楼慈波 | 基于核心素养的高中物理教材实验比较研究 |
2 | 2211030078 | 高齐 | 段香梅 | 基于PBL教学模式下科学推理能力培养的研究 |
3 | 2211030080 | 熊倩 | 李伟平 | 特级教师的遴选与评价——以物理特级教师为例 |
第十一组 心理健康/应用心理4组（10人）
时 间：2025年5月28日 下午13:00 答辩地点： 教育楼407
主 席：姜英杰（教授 博士生导师 东北师范大学）
委 员：张 林（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：徐 强（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：李 宇（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：刘 方（副研究员 硕士生导师 宁波大学）
委 员：朱 怡（副研究员 硕士生导师 宁波大学）（线上）
答辩秘书1：任智 博士
答辩秘书2：丘春英
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
心理健康专硕（8人） |
1 | 2211030158 | 饶筱 | 焦岚 | 反馈时机和自我解释对小学生错误学习效果的影响：元认知监控的作用 |
2 | 2211030160 | 宋超蓉 | 焦岚 | 教师反馈对幼儿创造力的影响：元认知监控的中介作用 |
3 | 2211030162 | 武峻生 | 焦岚 | 信息性约束对小学生创造力的影响研究 |
4 | 2211030168 | 周佳 | 徐强 | 父母心理控制与考试焦虑：核心自我评价和成就目标定向的链式中介作用 |
5 | 2211030154 | 高源辉 | 程亚华 | 提醒优于负性情绪批评：教师不同反馈形式对学生行为改善意向的影响及其机制 |
6 | 2211030164 | 许冰娜 | 李宇 | 教师情绪确认对高中生关心型师生关系的影响：情绪效价和自我表露意愿的作用 |
7 | 2211030159 | 任睿欣 | 李宇 | 社会排斥对青少年人际信任的影响：负性情绪的中介与情感支持的干预作用 |
8 | 2211030166 | 张满豪 | 朱怡 | 观察对状态焦虑青少年适应学习的影响 |
应用心理专硕（2人） |
9 | 2211030201 | 曲朝丽 | 张林 | 青少年社会退缩与校园反复受欺凌的关系：情绪调节在其中的作用 |
10 | 2211030202 | 邰光霞 | 程亚华 | 零和思维对大学生学业帮助行为的影响及共赢思维的干预作用 |
第十二组 心理健康/应用心理5组（9人）
时 间：2025年5月28日 下午13:00 答辩地点：教育楼411
主 席：张文新（教授 博士生导师 山东师范大学）
委 员：袁 博（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：李伟强（教授 博士生导师 宁波大学）
委 员：陈 文（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：杨亚平（副教授 硕士生导师 宁波大学）
委 员：周艳艳（副教授 硕士生导师 山东女子学院）（线上）
答辩秘书1：黄晖
答辩秘书2：唐佳佳
本组答辩人：
序号 | 学号 | 姓名 | 导师 | 论文名称 |
心理健康专硕（7人） |
1 | 2211030156 | 刘怡畅 | 袁博 | 青少年敌意偏向与攻击行为的关系及其影响因素模型 |
2 | 2211030157 | 刘雨声 | 李伟强 | 害者自我信息披露对旁观者助人行为影响：受害者责任归咎和人际距离作用 |
3 | 2211030161 | 王秋月 | 李伟强 | 意见领袖对青少年网络失范言语使用倾向的影响：道德判断和信任的作用 |
4 | 2211030155 | 郝笑艳 | 陈朝阳 | 积极情绪对压力应对方式的影响——情感灵活性的中介作用及干预策略 |
5 | 2211030165 | 于穗媛 | 尹军 | 重复行为感知对青少年焦虑情绪的影响 |
6 | 2211030163 | 邢宏伟 | 杨亚平 | 情绪言语信息的感染效应及其对抑郁情绪的干预研究 |
7 | 2211030167 | 张万宇 | 杨亚平 | 自我同情对初中生学业倦怠的影响及干预研究 |
应用心理专硕（2人） |
8 | 2211030203 | 陶彦希 | 陈文 | 社会线索对大学生在线学习投入度的影响 |
9 | 2211030196 | 李雯 | 陈文 | 教学反馈中的情绪设计对中学生在线学习效果的影响 |
